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对于孩子们的空间，“你有机会创造一些在很多方面来看非公式化的建筑。儿童能够完全自发地对空间做出反应，因此为儿童所设计的建筑几乎是一个强化型的建筑。”， Dorte Mandrup 这样说道。这句话的含义是，设计有助于形成批判性思维，激励人的自主性和责任感，并帮助塑造未来的公民。教育系统和它的空间表达方式在过去的一百年中总体并没有发生显著变化。尽管如此，随着信息的获取越来越普及且变得无处不在，人们的关注点正慢慢从对信息和知识的积累转向培养批判性思维。新的教学方法为建筑实验开辟了一个新的领域。下面将探讨空间对学习的影响，特别是在中小学教育中，建筑如何辅助教育过程并成为一种教学工具。

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我们知道，很多建筑师即使在一张餐巾纸上都能画出大师草图。建筑是关于如何通过视觉来交流想法的一门学科，没有什么比快速的草图更好地表达想法的方式来。但是对于很多刚开始追求建筑学的学生来说，这种技巧不是天生就会的，也很少能遇到教授草图绘制的老师。